O jornalista é um dos profissionais da escrita que mais sentiram o impacto da tecnologia. A sua formação e prática sofreram mudanças significativas diante da ampliação dos meios de comunicação que foram surgindo ao longo dos anos. O caráter científico da produção jornalística ainda é motivo de discussão entre os teóricos da comunicação, entre os …
O jornalista e a informação socialmente responsável Leia mais »
Escrever é um fenômeno intelectual que depende de competências diversas e revela a capacidade de expressão e comunicação. A competência cognitiva, como habilidade de selecionar de forma fiel e completa os conteúdos estruturalmente relevantes e os objetivos das informações a serem elaboradas; a competência retórica, como habilidade de separar, organizar, coletar e ligar frases e …
O discurso jornalístico é uma comunicação constantemente interrompida, variável e sem homogeneidade. São narrativas sobre fatos que aconteceram ou que irão ocorrer e, pela sua instabilidade, são feitas de silêncios, dúvidas e ansiedades. A instantaneidade e a descontinuidade levam ao sentimento de precariedade nas relações de comunicação entre o jornalista e o seu público, que …
A comunicação não é a simples tradução do pensamento em palavra, como diria Jonh Durham Peters, é uma forma de se situar, um comportamento em relação à existência. Do latim comunicare, que significa distribuir, compartilhar, incialmente referia-se a bens materiais, como doações, e não uma arte de expressar algo através de símbolos, nem sugeria a …
Estar no mundo, existindo e pensando como cidadãos, é um trabalho difícil e pede uma participação ativa individual. O papel da autoridade e das organizações civis nessa formação é prioritário e reflete o grau de democracia de uma sociedade. Obviamente podemos ver que o conceito de democratização é relativo de uma realidade a outra porque …
Projetos de educação aos meios de comunicação da Unesco e Unicef Leia mais »
A educação é um percurso não só cognitivo, mas também estético, no qual a compreensão, o discernimento, o refinamento dos gostos e a contemplação são envolvidos. Nesse sentido, a educação aos meios de comunicação, a educação digital, é uma redescoberta de valores estéticos que por si mesmos levam a uma nova valorização da existência redescobrindo …
Na escola estão as maiores possibilidades de desenvolver políticas públicas contra a tendência ao subdesenvolvimento. Consideramos que é papel da escola, entre outros, colaborar para aumentar o nível de consciência subjetiva. E o ensino dos meios de comunicação na escola é um instrumento didático, mas pode ser também uma estratégia de desenvolvimento. É uma forma …
A educação ao desenvolvimento a partir dos meios de comunicação Leia mais »
O ensino aos meios de comunicação na América Latina é muito heterogêneo, a pedagogia ou didática dos meios de comunicação se desenvolveu tanto nas políticas públicas oficiais dos governos quanto nas empresas de comunicação. As iniciativas partem principalmente da imprensa escrita, como o “Por lo mejor en los medios” que reúne diversos jornais mexicanos, o …
História da educação aos meios de comunicação na América Latina Leia mais »
Educação aos meios de comunicação, Media Education, Educomunicação, Medienerziehung, instrumentos a serem usados nos processos didáticos como parte da experiência que os alunos devem fazer com os meios de comunicação, a compreensão crítica dos textos e do sistema dos meios de comunicação, entendidos não somente como instrumento mas como linguagem e cultura. Apesar de ainda …
Na maior parte dos países europeus a educação aos meios de comunicação faz parte da vida escolar, integrando o currículo como atividade extra. A Declaração de Grunwald, da Unesco, no início dos anos 1980, e a Declaração de Sevilha, em 2002, definem historicamente a educação aos meios de comunicação como meio para promover a participação …
História da educação aos meios de comunicação na Europa Leia mais »